2009年春六年级组工作计划

六年级第二学期是小学阶段的最后一学期，也是小学生学习道路上一个重要的转折点。为了使本届小学生能顺利完成小学阶段学习任务，确保毕业考试的全面丰收，我们六年级级组的全体教师，决心团结一致，以学校总体工作计划为导向，向课堂四十分钟要效率，在上学期已经打造一个良好的基础上，努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，为此，制定以下工作计划：

以德为首

全体教师（尤其是班主任）利用各种教育阵地对学生开展纪律、理想、信念教育活动，以此带动整个年级的班风、学风好转。班主任的工作要做到有主动性和远见性，特别是对于那些“调皮生”，更要多一份爱心、多一份细心。注重全体学生身心健康的发展。要利用好班会、队会、校艺术节、大课间来对学生进行思想品德教育。以“团结向上”、“勤奋好学”、“成功来自努力”、“知识改变命运”、“奋斗成就未来”等理念激励学生，促使他们树信心，鼓勇气，作好最后冲刺。  

以人为本  

毕业班学生学习任务重，面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任要注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治。任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求与家长沟通，帮助学生根据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标，树立正确的人生观、价值观。为顺利进入中学、适应中学学习生活做好准备。同时要开展 “六年级学生生理卫生讲座”，深入对学生开展青春期心理、生理卫生教育。  

以教促学  

扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向4０分钟要质量。同时更加完善集体备课的课前设想、课后反思等工作，继续创新作文教学改革，从学生的书写习惯开始，培养学生良好的学习习惯。  

关注学困生。在情感教育上多下功夫，对学困生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待学困生不歧视，不放弃，有效地保证学困生成绩的提高。  

开展学法、教法指导，本学期组织有经验的教师开展毕业班复习工作的指导，以及学生学习方法的指导，让学生能逐步适应中学的学习方式，帮助学生全面提高学习效率。

创新考试方式，改革试题命题，逐步向教学的深度与宽度拓展，在考试命题的时候，逐渐向中学的命题方式转变，督促教学向广度扩展。

一、特色活动：

1、语、数继续进行集体备课；

2、开学初召开本年级学生家长会，密切与家长联系，通过家、校合作，教育学生；

3、3·8时组织本组教师开展一次有意义的集体活动，营造和谐、积极向上的年级组氛围；

4、5月份进行一次毕业班综合知识竞赛；

5、5月份组织一次本组教师培训，请有经验的老师指导毕业班复习工作；

6、做好毕业班专题复习，迎接小考。

二、打造书香年级组

围绕学校“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展学生、教师读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，用读书来培植校园绿色文化。

具体做法：

1、每个班级以“建设书香班级”为主题出一期黑板报。

2、各班设计一个班级“书香园地”，充分利用各个班级的读书角，学生把自己的书拿出来分享。班级定期张贴“好书推荐”，以及小学生必读书目和小学生必须背诵的诗歌。

3、每个学生的座位上张贴自己的座右铭，激励学生积极前进。

4、教室里张贴“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

5、要求学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

6、开展课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）。

7、要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。

8、本组教师每个月写一篇读书笔记或者是教育叙事等，必须以电子稿的形式发到学校网站，学期结束时，结集成册。

总之，我们年级毕业班时间紧，任务重，要求高，我们有能力、有信心接受挑战与考验，认真完成光荣又艰巨的任务，为学校的进一步发展做出自己的贡献。